| Introduction: | Under senare år har allt fler länder lanserat teknik som ämne i ungdomsskolan - t.ex. Design and Technology i Storbritannien, Technology Education i USA, Technology i Nya Zeeland och i Norge planeras för Teknologi og design. Forsknings- och utvecklingsarbetet inom det breda fält som kallas Technology Education Research (på svenska teknikdidaktik) är än så länge ganska begränsat, i alla fall i Skandinavien. Internationellt sett är det dock ett betydligt mer dynamiskt forskningsområde, med ett antal organisationer, regelbundna konferenser och två internationella forskningstidskrifter. I Sverige och övriga Skandinavien håller forskningsområdet på att utvecklas, och den 20-21 mars 2006 arrangerade CETIS (Centrum för tekniken i skolan) för första gången en forskningskonferens inom den sedan tidigare etablerade och välbesökta lärarkonferensen Tekniken i skolan i Norrköping.
Forskare inom fältet teknikdidaktik i vid mening inbjöds att skriva och presentera en uppsats (paper), som kunde relatera till konferensens övergripande tema ”Hur tydliggöra och förverkliga kursplanemål, betygskriterier och andra styrdokument i teknikundervisningen?” – men också till någon annan aspekt av teknikundervisningen i för-, grund- eller gymnasieskola. |
Ph.D., Lic. Theses
