| Files: | Description | File size | Format | Browse |
| Fulltext | 0.71 MB | PDF (requires Acrobat Reader) | Previous | Next |
| | |
| Authors: | Cristina Al-Khalili Szigyarto: School of Biotechnology, Kungliga Tekniska högskolan, Stockholm |
| | Kalle Garme: School of Engineering Sciences, Kungliga Tekniska högskolan, Stockholm |
| | Anna-Karin Högfeldt: School of Education and Communication in Engineering Sciences, Kungliga Tekniska högskolan, Stockholm |
| | Marie Magnell: School of Education and Communication in Engineering Sciences, Kungliga Tekniska högskolan, Stockholm |
| Publication title: | Vägen från student till ingenjör – exempel från två kandidatexamensarbetskurser och ett förslag om en programsammanhållande byggnadsställning |
| Conference: | 3:e Utvecklingskonferensen för Sveriges ingenjörsutbildningar, 30 november - 1 december, Campus Norrköping, Linköpings universitet |
| Publication type: | Abstract and Fulltext |
| Issue: | 075 |
| Article No.: | 002 |
| Abstract: | Den kunskapsteoretiska basen blivande ingenjörer behöver tillägna sig är stor och komplex. Till grunden för ingenjörsfältet ligger teknik tillsammans med flera andra ämnen, ämnen som på grundnivå saknar en tydlig samverkan eller association. Alltför ofta lyser dessutom kopplingen till verkligheten och praktiken med sin frånvaro, särskilt under utbildningens första år. För ingenjörsutbildare kan laborationsmoment, olika övningar, studiebesök och gästföreläsare, tyckas tydligt visa för studenterna om teorins tillämpningar. Ur ett student- och lärandeperspektiv kan det istället upplevas fragmentariserat och otillräckligt. Pusselbitarna ges ingen ram, struktur, och ingen tid avsätts för att studenten ska få analysera och bearbeta den egna övergripande utvecklingen mot ingenjörsrollen. Vi menar att ingenjörsutbildare från en övergripande programnivå bör skapa utrymme för reflektion kring den egna yrkesrollen, den personliga utvecklingen och coacha dem i detta. Här kommer ett förslag presenteras om hur detta systematiskt kan vävas in i utbildningsprogrammen. Vi kommer först sätta scenen genom att beskriva ingenjörsroller inom Bioteknik respektive Marina system, som är våra två ansatser. Sedan visar vi specifikt hur vi låter studentens reflektion och bearbetning av sin utveckling från student till ingenjör genomsyra kandidatexamensarbetskurserna (15hp) inom Bioteknik och Marina system, eftersom detta är en kurs av högt värde för studentens identitetsbyggande för den kommande ingenjörsrollen. Avslutningsvis presenteras en modell för översyn, riktad till programansvariga som syftar till att vara en byggställning för studentens identitetsbyggande. |
| Language: | English |
| Keywords: | Kvalitetsarbete, examensarbete, ingenjörsfärdigheter, lärande, anställningsbarhet, yrkesroll, karriär, kompetens, arbetslivsrelevans, erfarenhetsbaserat lärande, CDIO, utbildningsprogram, programledarskap |
| Year: | 2012 |
| No. of pages: | 6 |
| Pages: | 5-10 |
| Series: | Linköping Electronic Conference Proceedings |
| ISSN (print): | 1650-3686 |
| ISSN (online): | 1650-3740 |
| File: | http://www.ep.liu.se/ecp/075/002/ecp12075002.pdf |
| Available: | 2012-06-26 |
| Publisher: | Linköping University Electronic Press, Linköpings universitet |
|
REFERENCE TO THIS PAGE | Cristina Al-Khalili Szigyarto, Kalle Garme, Anna-Karin Högfeldt, Marie Magnell (2012). Vägen från student till ingenjör – exempel från två kandidatexamensarbetskurser och ett förslag om en programsammanhållande byggnadsställning, 3:e Utvecklingskonferensen för Sveriges ingenjörsutbildningar, 30 november - 1 december, Campus Norrköping, Linköpings universitet http://www.ep.liu.se/ecp_article/index.en.aspx?issue=075;article=002 (accessed 5/23/2013) |
|
Ph.D., Lic. Theses
