Publications for Helge Strömdahl

Publications for Helge StrömdahlCo-author map based on ISI articles 2007-

Keywords

words word temperature teaching task senses referent reasoning naturvetenskap metaphors meaning learning knowledge explicit entropy education conceptual conceptions chemistry analysing

Journal Articles

Helge Strömdahl
  Osmol, osmolalitet och osmolaritet - anomalier i ISQ och SI
  Kemivärlden Biotech med Kemisk Tidskrift, 2013, (1-2), 26-27.

Fredrik Jeppsson, Jesper Haglund, Tamer Amin and Helge Strömdahl
  Exploring the Use of Conceptual Metaphors in Solving Problems on Entropy
  The Journal of the learning sciences, 2013, 22(1), 70-120.
 Web of Science® Times Cited: 9

Jesper Haglund and Helge Strömdahl
  Perspective on models in theoretical and practical traditions of knowledge: The example of Otto engine animations
  International journal of technology and design education, 2012, 22(3), 311-327.
   Fulltext  PDF  

Tamer Amin, Fredrik Jeppsson, Jesper Haglund and Helge Strömdahl
  Arrow of time: Metaphorical construals of entropy and the second law of thermodynamics
  Science Education, 2012, 5(96), 818-848.
   Fulltext  PDF  
 Web of Science® Times Cited: 4

Helge R. Strömdahl
  On Discerning Critical Elements, Relationships and Shifts in Attaining Scientific Terms: The Challenge of Polysemy/Homonymy and Reference
  Science & Education, 2012, 21(1), 55-85.
 Web of Science® Times Cited: 3

Fredrik Jeppsson, Jesper Haglund and Helge Strömdahl
  Exploiting languages in teaching of entropy
  Journal of Baltic Science Education, 2011, 10(1), 27-35.
 Web of Science® Times Cited: 6

Fredrik Jeppsson and Helge Strömdahl
  COMPREHENSION OF TEMPERATURE WHEN SOLVING A THERMODYNAMIC TASK
  JOURNAL OF BALTIC SCIENCE EDUCATION, 2010, 9(3), 224-236.
 Web of Science® Times Cited: 1

Jesper Haglund, Fredrik Jeppsson and Helge Strömdahl
  Different Senses of Entropy-Implications for Education
  ENTROPY, 2010, 12(3), 490-515.
   Fulltext  PDF  
 Web of Science® Times Cited: 6

Anders Jidesjö, Magnus Oscarsson, Karl-Göran Karlsson and Helge Strömdahl
  Science for all or science for some: What Swedish students want to learn about in secondary science and technology and their opinions on science lessons
  NorDiNa: Nordic Studies in Science Education, 2009, 5(2), 213-229.

O. Hallden, L. Haglund and Helge Strömdahl
  Conceptions and contexts: On the interpretation of interview and observational data
  Educational psychologist, 2007, 42(1), 25-40.
 Web of Science® Times Cited: 16

Karin Stolpe and Helge Strömdahl
  Student Teachters' Reasoning Patterns while Solving a Contextualized Task on Thermal Phenomena
  Journal of Baltic science education, 2007, 6(3), 44-54.

Helge Strömdahl
  Berättad kemi bäst
  Kemivärlden, Biotech, Kemisk tidskrift, 2007, (1), 32-32.

Helge Strömdahl
  Den nationella forskarskolan i naturvetenskapernas och teknikens didaktik (FontD)
  Didaktikens forum, 2006, 3(1), 42-47.

Helge Strömdahl and Martin Grimheden
  The Challenge of Distance: Opportunity Learning in Transnational Collaborative Educational Settings
  International journal of engineering education, 2004, 20(4), 619-627.

Helge Strömdahl, Leif Lybeck, Ference Marton and Anna Tullberg
  Phänomenographische Untersuchungen zum Molbegriff
  Chimica didactica, 2003, 29(3), 61-95.

Helge Strömdahl
  Fenomen och egenskap. De fysikaliska storheterna i didaktisk belysning
  Pedagogisk forskning i Sverige, 1998, 3(2), 104-112.

Helge Strömdahl
  Didaktisk kunskap en grund för läraryrkets yrkesspråk?
  Utbildning och Demokrati, 1996, 5(2), 137-141.

Helge Strömdahl, Aina Tullberg and Leif Lybeck
  'Students' conceptions of 1 mol and educators' conceptions of how they teach 'the mole'
  International Journal of Science Education, 1994, 16(2), 145-156.

Helge Strömdahl, Aina Tullberg and Leif Lybeck
  The qualitatively different conceptions of 1 mol
  International Journal of Science Education, 1994, 16(1), 17-26.

Books

Helge Strömdahl
  Kommunicera naturvetenskap i skolan - några forskningsresultat
    Studentlitteratur, 2002.


Anthologies

Helge Strömdahl and Lena Tibell
  Skola och naturvetenskap: politik, praktik, problematik i belysning av ämnesdidaktisk forskning
  Studentlitteratur, 2012.


Chapters in Books

Helge Strömdahl and Lena Tibell
  Tecken i tiden: utmaningar och inriktningar
  Skola och naturvetenskap: politik, praktik, problematik i ämnesdidaktisk belysning, Studentlitteratur, 2012, 327-331.


Helge Strömdahl
  Det disciplinär innehållets didaktik
  Begreppsbildning i ett internationellt perspektiv, Stockholms universitets förlag, 2010, 205-221.


Helge Strömdahl
  Teaching chemistry in Sweden
  Teaching Chemistry around the World, Waxman Verlag GmbH, 2010, 343-356.


Helge Strömdahl
  On standards in science education in the contemporary Swedish school system
  Making it comparable.: Standards in science Education, Waxmann Verlag, 2007, 263-275.


Helge Strömdahl
  Att kommunicera om naturen
  Kommunicera naturvetenskap i skolan : några forskningsresultat, Studentlitteratur, 2002, 75-93.


Helge Strömdahl
  Avgränsa, idealisera, modellera - naturen i naturvetenskapens dräkt
  Kommunicera naturvetenskap i skolan : några forskningsresultat, Studentlitteratur, 2002, 139-147.


Helge Strömdahl
  Att lära att lära naturvetenskap
  Vetenskapens ansikten, Jönköping University Press, 1997, 159-176.


Helge Strömdahl
  Om vetgirghetens redskap. Några reflektioner om nationell utvärdering av NO-ämnena
  Analyser och utvärderingar 1994-1995. Resultat - kommentarer - perspektiv, Skolverket, 1995, 59-64.


Ference Marton, Leif Lybeck and Helge Strömdahl
  The Phenomenography of the ´Mole Concept´ in Chemistry
  Improving Learning. New Perspectives, Kogan Page Ltd, & Nichols Publishing, 1988, 81-108.


Conference Articles

Helge Strömdahl
  Referent identification - an essential aspect of science concept teaching and learning
  ESERA 2009 Conference August 30-September 4, Istanbul, Turkey, 2009.


Helge Strömdahl
  On the significant discernment of the physical quantities and quantity calculus - an entrance to catch the idea behind meaning of scientific equations
  2009 NARST annual Conference  CD proceedings, April 17-21, 2009, Garden Grove, CA, USA, 2009.


Helge Strömdahl
  Discernment of referents - an essential aspect of conceptual change
  2009 NARST annual Conference CD- proceedings April 17-21, 2009, Garden Grove, CA, USA , 2009.


Helge Strömdahl
  Referent change, a neglected aspect in traditional conceptual change approaches to science learning and teaching
  9th Nordic Research Symposium on Science Education,2008, 2008.


Helge Strömdahl
  Critical features of word meaning as an educational tool in learning and teaching natural sciences
  The 13 International Conference on Thinking,2007, 2007.


Helge Strömdahl
  Modelling conceptual attainment of physical quantities
  European Science Education Research Association ESERA conference 2003,2003, 2003.


Helge Strömdahl
  Diskursiv expansion - från vardag till vetenskap
  6:e Nordiska forskarsymposiet om undervisning i naturvetenskap i skolan,1999, 2000.


Helge Strömdahl
  A Commentary on "Learning to participate in the discourse of science, a video by Janice M. Wilson, Griffith University, Australia"
  The 2:nd International IPN Symposium on Scientific Literacy, Kiel, Strande, Germany, October 7-11, 1998,1998, 1998.


Helge Strömdahl
  A commentary on the attainment of the scientific concept energy
  5:e Nordiska forskarsymposiet om undervisning i naturvetenskap i skolan,1996, 1996.


Ph.D. Theses

Fredrik Jeppsson
  Conceptual metaphors in learning and teaching entropy: adopting a cognitive semantic approach in science education research
  2012.


Jesper Haglund
  Analogical reasoning in science education: - connections to semantics and scientific modelling in thermodynamics
  2012.


  Fulltext PDF

Anders Jidesjö
  En problematisering av ungdomars intresse för naturvetenskap och teknik i skola och samhälle: Innehåll, medierna och utbildningens funktion
  2012.


  Fulltext PDF

Gunilla Gunnarsson
  Den laborativa klassrumsverksamhetens interaktioner: En studie om vilket meningsskapande år 7-elever kan erbjudas i möten med den laborativa verksamhetens instruktioner, artefakter och språk inom elementär ellära, samt om lärares didaktiska handlingsmönster i dessa möten.
  2008.


  Fulltext PDF